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在教学过程中应怎样处理知识与能力的关系?

归档日期:08-04       文本归类:知识处理      文章编辑:爱尚语录

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  浙江(zhé zhè) 啄食(zhuó zuó) 栖息(qī xī) 剥皮(bā bāo)

  A、“ 栈”字部 B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部

  ①在庆“六一”活动中,我校的全体师生和班主任老师登台表演了文艺节目。

  有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,( )。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。

  看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才传来儿子的声音:“爸,什么事?”老王连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄......”

  儿子漫不经心地说:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了,说:“知道了,知道了。”说完就放下电话。

  老王刚准备再拨过去,电话铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点儿发颤:“天气预报说,北京今天要到寒潮,你加了衣服没有?”寒风阵阵,穿过窗户的缝隙吹进室内,老王还来不及答话,打了一个大喷嚏。

  母亲听到儿子的喷嚏声可急了 已经感冒了吧 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨,从他七岁时的“劣迹”说起。老王赶紧截住母亲的话:“妈,你那边天气怎么样呀?”老人回答道:“雪还在下呢!”

  在寒潮初袭的清晨,老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子,却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。

  (2分) 5、给短文加一个题目,最合适的一项是( )。 (填序号) (1分)

  A、母亲的电话 B、父亲的唠叨 C、牵挂 D、电线、文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是 。(1分)

  2、再想一想,你想说什么,然后把你想说的线、语句通顺,字迹工整,不写错别字,300字以上。赞同587 评论(1)

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