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如何处理好掌握护理教学过程中知识和发展能力的关系

归档日期:08-11       文本归类:知识处理      文章编辑:爱尚语录

  教学过程是学生掌握知识、发展智力的过程.掌握知识与发展智力既相互关系又有区别.在教学过程中,应正确认识和处理二者的关系,把掌握知识和发展智力统一起来.x0d1、知识是发展智力的必要前提,智力是掌握知识的重要条件.离开了知识的掌握学生智力的发展就成了无源之水、无本之木.学生的智力发展水平不同,学习和掌握知识的效果便不同.x0d2、掌握知识的过程是一种认识过程,也是一种占有人类认识成果的过程.发展智力是通过掌握知识提高认识能力的过程.二者的内容和规律不同.它们之间虽有密切的联系,但不一定成正比.没有知识,智力不可能强,但知识多的人智力也不一定强.二者没有线、在处理二者的关系时,要防止在教学中单纯重视知识传授或单纯重视智力发展的偏向.把二者割裂开来既不利于知识的掌握,又不利于智力的发展.因此在教学中,既要重视知识的掌握,又要重视智力的发展,把二者协调起来.

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